李倩

摘 要：小学阶段是打好数学基础的关键阶段。因此，教师在教学中要转变传统的教学理念，改进课堂教学手段，不断优化教学过程，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性和主动性，从而达到良好的教学效果。

关键词：小学数学；教学策略；探究

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0173-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.112

数学新课标实施以来，要想实现教学目标就要以新课程理念为指导思想，不断总结教学经验，积极探索实践，寻找高效的教学策略和教学方法，从而激发学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学水平。

一、合理地运用多媒体，巧妙导入数学课堂

多媒体拥有屏幕移动迅速、操作简单明了、展示效果优秀等特点，利用它进行课堂导入，更科学更高效，省时省事，知识容量巨大，能够有效激发学生的学习兴趣，调动他们的探究欲望，能够极大地促进课堂效率的提高，使课堂导入更简洁、高效。以直线这部分知识的教学为例，只用语言表达直线可以想象为一根直尺边的无限延长，学生会感觉很抽象。但如果借助多媒体设计几何图形，通过旋转缩放等操作加深学生的印象。除此之外，多媒体强大的音像功能，也能更自然地导入课堂。在新知学习之前，教师要根据教学实际，合理选择多媒体，让学生一上课就沉浸在一种轻松愉快的氛围中，有针对性地去观察图片和熟悉的事物，既能激发他们学习数学的兴趣，还能提高他们的观察力以及数学应用能力。如在教学角的相关知识时，教师过一线为学生展示三角板、国旗和五角星图片、红领巾以及多边形花坛的实景图片，让学生自己去找出它们包含的角。……