尹玉兰

摘 要：阅读是知识积累的有效途径，能够开拓视野、豐富思想、积累素材。写作是一个人语文能力的综合体现，通过文字的描述，能将作者的所见、所思、所想表达出来。写作又是与阅读有着千丝万缕的关联的，阅读与写作之间密不可分。小学语文教师应由读到写，由写到读，相辅相成。

关键词：小学语文；阅读；写作；教学策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0165-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.107

阅读与写作始终贯穿在语文教学中，是语文能力提高的基石。阅读是写作的基础，是写作素材与方法的吸收与积累。而写作则是一个人语文综合能力的反馈，能够从一字一句、一段一章中反映出来。阅读与写作相辅相成，互为表里，在教学与学习中都是无法分割的。那么到底该如何做好阅读与写作呢？

一、激发学生的阅读兴趣，使其乐读、会读

兴趣是最好的老师。那么在阅读教学中如何调动学生的积极性，激发学生的阅读兴趣就变得至关重要。教师应该积极引导、鼓励学生用自己喜欢的方式来阅读自己喜欢的内容，学会融入、理解、思考。享受文章的精彩，体会阅读的快乐，乐读、会读。

（一）丰富阅读内容

很多教师注重课内阅读教学，忽略了课外读物的重要性。丰富的读物是学生不断享受阅读乐趣的保障。但是小学生的年龄尚小，阅读鉴别能力较差，课外读物又良莠不齐，教师就需要在此根据学生的年龄与认知，帮助筛选与引导，推荐与教学内容相关、与年龄特点适宜、与习作要求相关的书籍，或名人名著。……