李桂芬

[摘 要]作为教师，作为班主任，关注学生的健康成长是我们工作的一大主题之一。老师对学生的关注不仅仅停留在问题的发现和解决上，更重要的是要发掘学生自身存在的积极力量和潜能，让学生对自己充满信心，对生活充满希望和乐观，懂得体验成功价值和成长的快乐，从而激发学生的学习动力和潜能。

[关键词]班级文化；成功体验；健康快乐

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0095-02

作为素质教育时代的教师，除了要教书育人之外，还要懂得培养学生的综合素质能力，学会用发展的眼光来看待学生。只要我们把目光锁定在学生的积极面，就会发现每个学生都是一个充满活力的个体，其自身蕴含着巨大的潜能和快速愈合的能力。每个孩子都希望老师或者同伴多肯定自己的优点，积极发现和感受自己身上的闪光点，获得他人认同。因此，在平时的教育教学中，要多给学生提供一些表现的机会和舞台，让学生在不断地锻炼和尝试中获得自信、快乐和幸福感。

在多年的班主任和语文教学工作中，我特别注重挖掘学生自身的潜力，关注学生积极向上的因素和他们的优势特长，给他们创造自我展现的平台，借助他们自身的积极因素，培养他们积极健康的心理，让他们健康快乐地成长。

为了达到良好的教育效果，我制定了“三年計划”的教育目标，即“持之以恒，坚持不懈，苦练三年，收获成功”。在初中三年中，要发掘出每一个学生的特长和优点，为他们创造展现自我的机会，对学生个人的成就给予肯定、奖励，并颁发荣誉证书，让学生收获一个前所未有的成功体验。……