于连杰++于连阁

摘 要：毛泽东同志曾经说过，实践是检验真理的唯一标准，从那时起我们的伟大领袖就深知实践的重要性。做一个老师要以身作则，让学生看到我们的行动，作为学生也要积极配合老师完成各项任务，我们的教育目标才会达到。学生动手实践的能力在我们的实验中也可以慢慢地得到展示，尤其是在物理、化学、生物等等这些课程之中，大部分都是建立在实验基础上的学科，这些课程都是前人对于各种存在的现象的总结，学生实验能力的培养十分的关键，这对中学生以后的学习生活都起到十分重要的作用。下面我们就谈谈如何培养初中学生实验操作能力。

关键词：初中生 实验 能力培养

随着社会的发展和人类文明的进步，新课改在教育中的应用越来越多，初中开始学生们开始接触物理化学生物等一些以实验为基础的学科，教材中只是单纯地对某一物理现象或者其他学科的现象的解释，但是随着教育的发展，我们开始注重对学生动手能力的培养，在教学过程中加入了实验的环节，通过某种实验手段，实现对某一现象的再现，让学生能亲眼所见，通过实验加深学生的理解，增加学生的学习兴趣。

一、初中生实验操作能力现状

（1）在学生方面，首先就是学生实验中的行为以及实验后的对于实验仪器的整理方面做得非常不好，大部分学生都没有做完实验后把实验仪器归还原位，整理好实验台面的良好习惯，更别说根据实验中出现的问题来排除故障了。还有就是大部分学生没有规范使用基本测量仪器，比如有的实验仪器如弹簧秤、电压表、电流表需要调零而没有调零等等，甚至好多学生都不知道怎么调零，还有一些就是不能准确地选出合适的测量仪器，对于某些测量仪器如何使用还不够熟练，这些都是对一些关于实验的最基本知识的欠缺。一部分学生的动手能力令人担忧，实验中好多学生都是手忙脚乱不知所措，对于一些实验原理似懂非懂，甚至有的同学不按照要求，没有一点先后顺序，对实验仪器也造成不少损坏。最后就是实验的结论，好多学生做出来的结果都是从书本上直接拿过来的，根本不会自己去思考，其中的误差什么的，单纯地靠死记硬背，这样的话做实验根本不会体现它的价值所在。

（2）老师方面，大部分老师都只是重视课本知识的传授，不会注重实验的教学，许多老师在备课的过程中不注重实验的教学，在实验这块的内容就会一概而过，更别说首先自己做一遍给学生做示范，老师本身对于实验仪器以及实验过程也不够深入了解，这样就更不能锻炼学生自己的动手操作能力。还有一些实验老师在课前已经完成比如实验需要接的线路，实验步骤都简略化，只是把它拿出来给学生演示下实验现象，这样的话学生根本无法掌握实验的精髓，无法体验到这个过程也就不会产生疑问。还有许多教师一味地追求实验的数量，却并不在意实验的质量，学生也是单纯地应付老师，对于老师交代的任务也是敷衍了事，学生在实验过程中出现了不规范的操作，老师也不严格指出，这就严重阻碍了学生动手能力的发展。还有就是班级容量大，老师也不会实现一对一教学。

（3）重视程度不够，现在虽然我们把实验引进课堂当中，但是很多同学对实验的重视程度还不高。由于受应试教育的影响，许多同学是为了应付考试才去学习，为了应付老师才去做实验，而不是真正达到学以致用的目的；当今社会需要更多的是全方位的人才，用人单位可能就因为你的动手能力达不到人家的要求而不会录用你，所以我们必须要把实验重视起来，改变学习动机，做好实验，达到为我所用。学好数理化，走遍天下都不怕。还有一些学校的实验设备达不到要求，甚至有的学校因为经费不足等原因根本就不会建设实验室等等，这也就为学生实验能力的提升带来许多不利影响。

二、解决问题的建议

（1）首先学校要为学生提供良好的实验环境和实验仪器。还要配备一些专业的实验室老师，这些老师必修有一定的专知识，能够熟练运用这些仪器，并且能够对这些设备进行维修维护。也要掌握一些简单的教学技能，能够合理地为学生选择合适的仪器，用最简单的仪器，达到最好的效果同时。加强实验室工作人员的培训，使之具备较高的专业知识和实际操作能力。

（2）老师要改变教育观念，要适应新课标的要求，改变传统的应试教育观念，转变为素质教育，使实验教学成为学生质疑、信息收集和处理、探究的实践活动，培养学生学习的独立性和自主性，将学生的发展放在首位，引导学生积极参与科学探究。改变实验教学方法，教学时要改变传统的教学模式，让学生主动操作、探究、分析、归纳出结论。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生示范，对学生的操作提出严格要求，对如何观察、记录实验现象、填写实验报告加以具体地指导，使学生自主完成探究过程，启迪学生的智慧，培养学生的创新精神。

三、结论

总之来说，学生实验动手能力不是一朝一夕能够培养出来的，这需要多方的努力，我们要加强对于实验的重视，改变以前的教育观，加强学生实验能力，亲身动手能力，只有学生自己真正投入实验中，热爱实验，热爱科学，勇于探索，我相信在不久的將来学生的实验能力肯定会有一个很大的提升。

参考文献：

[1]王先奎.浅谈怎样培养初中学生的物理实验操作能力

[2]王卫.初中学生实验探究能力培养策略初探

[3]庞艳阳.浅谈中招实验操作考试的重要意义