凌洪兵

摘 要：高中田徑项目是一项枯燥、艰苦的教学任务。教师需要针对不同的学生特征，分层进行教学，从而有效调动学生参与训练的主动性。本文重点分析了分层教学的意义，从多个方面提出了具体的分层教学的措施。

关键词：高中 体育 田径 教育

一、引言

高中生在长期的生活、学习环境下的身体状态是存在一定的差异性，他们面对田径中跑、跳、掷等项目有着不同的适应性。有人可能对跑步相对擅长，有人可能对跳远相对擅长，这就需要教师进一步将学生分成不同的教学对象，因材施教，构建符合学生特征的田径教学课堂。分层教学理念就是符合高中田径教学的这一需求，笔者将这种教学理念融入高中田径教学之中，实现教学模块的优化重组。

二、分层教学的意义

（一）转变学生对待田径教学的态度

学生随着年级的增加，田径项目的难度也在不断增加。实现田径训练效果的提升重点在于教师需要构建分层式的教学设计，在形式上得到学生的认可，在内容上得到学生的肯定，在数量上既满足学生对知识点固定的需要，有不超出学生的承受范围。这种创新型的田径教学可以有效转变学生对待体育练习的态度。

（二）满足减负增效的需要

在教学中，教师要进一步拓展现代化的田径教学需要。分层式教学设计，实现教学内容数量的减少，质量的提升，这是田径教学创新的目的。因为减负增效是一个复杂的系统工程，需要运用多元化的设计思路和方式构建其田径训练体系，在不影响田径项目巩固的前提下，减少相应的练习，使得高中生在田径项目练习上花费的时间不断减少。……