王光佑

[摘要]纵观近20年来的全国高考作文，材料作文大致经历了“材料+标题”式作文、“材料+话题”式作文、“纯材料”作文（即“新材料”作文）、“材料+探究方向”式作文（即所谓的任务驱动型作文或干脆叫做“新新材料”作文）等几个阶段。要应对任务驱动型作文，应了解“新新材料”作文与“新材料”作文和以前的“时评类”作文的区别，任务驱动型作文的写作原则，任务驱动型作文的写作策略，以及任务驱动型作文的备考策略等。

[关键词]高考；材料作文；演变；任务驱动型作文；应对策略

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04000404

一、高考材料作文的历史演变轨迹研究

自从恢复高考36年以来，高考作文经历了命题作文（含半命题）、话题作文、材料作文等几个阶段。纵观近20年来的全国高考作文，材料作文大致经历了“材料+标题”式作文、“材料+话题”式作文、“纯材料”作文（即“新材料”作文）、“材料+探究方向”式作文（即所谓的任务驱动型作文或干脆叫做“新新材料”作文）等几个阶段。

1.“材料+标题”式作文

这类作文题先给学生一则材料，或事先设置一个情景，再给出一个或两个标题，让学生结合实际选择作文，其范围限制较大，学生只需结合自身实际照葫芦画瓢，写出切身感受即可。如1998年全国高考作文：

根据下述材料，按要求作文。

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