刘孟华++蔡铮++唐斓++赵洁++叶玲++夏笔军++刘叔文

摘 要：生物药剂与药物动力学是药学类专业本科生的核心专业课程之一，具有内容涉及面广，理论较深的特点，采用单一的讲授式教学法难以调动学生积极性，达到预期效果。笔者探讨性地将微课嵌入该课程的教学中，发现这种教学模式优于讲授式教学法，提高了学生对知识的理解，激发了学生的学习兴趣，提升了学生自主学习能力。

关键词：生物药剂与药物动力学 微课 教学改革 嵌入式教学法 讲授式教学法

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）10（c）-0150-02

生物药剂与药物动力学是药学类专业本科生的核心专业课程之一，实用性强。课程内容已广泛应用于新药筛选、药物制剂设计、药物质量评价以及临床合理用药等方面，是药学类专业学生开展药学相关工作的重要理论基础[1]。其涉及药剂学、药理学、生物化学、数理统计学等多门学科，具有内容涉及面广，理论较深的特点[2]。目前，国内的教学普遍采用传统的讲授式教学法，具有简捷、高效的优点。但是这种方法往往枯燥乏味，无法调动学生的学习积极性，很难使学生学以致用。近两年，我国的教学改革工作进行的如火如荼，强调转变传统学习方式的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”，推进现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”。对如何讲好这门课程，顺应教学改革要求，笔者依循先进的教学理念，探索新型教学方法，成功地将微课应用到生物药剂与药物动力学这门课程的教学过程中。……