杨文娟+尚蕾+高翔

【摘要】“互联网+教育”时代的到来给高职院校教学注入了新的活力，与此同时高职教师信息素养的提高成为了高职教育教学改革最迫切的要求之一。文章指出了对高职教师信息素养的要求并在此基础上提出了提升的策略。

【关键词】高职教师；信息素养；提升策略

“互联网+教育”时代的到来给高职院校教学注入了新的活力，信息化技术不断与教学深度融合，随之出现了微课、慕课、翻转课堂、数字化教学等新的教育教学模式，对高职院校教师的信息素养提出了更高、更严的要求。作为教学一线的教师，教学改革的实践者，必须具备学习、认识、掌握并创造性的运用信息技术，才能适应新型教学模式下对教师提出的新要求。因此提高教师信息素养是学校教学改革的需要，信息素养应成为衡量教师教学能力的重要指标。

一、“互联网+教育”环境下高职教师信息素养提升的必要性

1、教育信息化的客观要求

随着教育信息化的发展，课堂教学模式发生了重大变革，学生成为教学的主体，教师则由单一的知识传授者转变成学生意义建构的促进者、信息咨询者、学习过程的组织者。教师的作用主要体现在为学习者提供丰富的学习资源和众多信息渠道，组织与指导学生利用多媒体资源进行有效学习。具体来说，教师要将教学内容进行信息化处理，使它成为学习者的学习资源；教师要引导学生利用信息技术进行知识重构；……