重识名词
2017-03-07吴积兴
教学月刊·中学版(语文教学) 2017年1期
关键词:写作
吴积兴
摘 要:名词具有很强的表现力。一些表面相似的名词,其背后的情感价值取向却是不一样的。不同的名词,具有不同的文化色彩,也会折射出不同的理念。一个名词,便是一种内涵,一个世界。名词以及名词后面的事物,是写作的根基,是建筑文章大厦的一砖一瓦。
关键词:名词;写作;表现力
写作是一种发现。写作,就是用文字表达你的发现。而表达,离不开词语的表现力。余光中认为,在汉语里,最有表现力的词语,当数名词和动词。写作,如果能意识到名词的魅力,必会打开一番不一样的天地。
一、不识名词的现状
名词,因为太普遍了,以至于我们没有发现其中的魅力,常常被我们无视。现在的学生写作文普遍是,只要是鱼,不管是带鱼、鲳鱼、黄鱼、鳗鱼等等,都只有一个名字“鱼”;只要是菜,不管是白菜、包菜、花菜、芥菜等等,都只有一个名字“菜”。很多学生变得“五谷不分”了。
不知其名,便不可名状,更是莫名其妙。
在写作的时候,有学生写到中药的捣药臼时,因为不知道名字,直接写出了“把药弄碎的器具”。还有的写道:“在西湖的旁边,许仙遇到了一位姓白的娘子。”姓白的娘子,不就是白娘子吗?很多时候,因为不知其名,写作变成了名词解释。
不知其名,注定是不可名状。有学生写“味道”的时候,只会写“打开火,开始熬汤”,因为不了解火,必定写不出“文火慢熬”这样的词句。
有学生写《书房》:“在窗台上摆几盆花,颇为雅致。又在墙上摆上不同风格的书画,闲来欣赏,添几分情趣。……
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