徐良

摘 要：近年来，越来越多的小学体育课程在教学中引入了体育游戏，不仅充分调动了学生参与体育课堂的积极性，也有利于增强小学生的综合素质。本文结合教学实践，在阐述体育游戏类型及特点的基础上，分析制约体育游戏开展的因素，并进一步探索在小学体育教学中实施体育游戏的对策。

关键词：体育课程；体育游戏；因素；对策

一、体育游戏的内涵与特点

体育游戏对人们的身心发展有积极的促进作用，深受人们喜爱。对于求知欲较强的小学生而言，科学、有趣、合理的体育游戏，既能够增强他们在体育课程中的参与性，也能够进一步增强他们的合作、竞争意识，为小学生全面、长远的发展创造有利基础。体育游戏的开展并非只为了达到体能锻炼的目的，而是为了促进小学生积极发挥自身能动性，在游戏中发挥个性潜力。因此，在体育教学中，体育游戏的组织形式、内容、规则要求等，都可以结合实际情况做出灵活安排。同时，小学体育游戏的实施也拓展了教师、学生对课程内容的选择性，促进了小学生将体育知识与身体锻炼、身体健康密切联系起来，为小学生心理素质、道德品质的发展提供了必要的条件。

二、影响体育游戏在小学体育教学中开展的因素

1.教材

当前小学体育教材关于游戏的设置还不够完善，难以对小学体育教学中的体育游戏开展提供积极有力的指导。一方面，体育教材的内容与体育教学内容没有形成良好的衔接，导致体育游戏内容无法与体育教学相互促进，而且在游戏编排上，缺乏层次性、渐进性，没有根据小学生的身心发展特点进行科学设置。……