李亚

【摘要】情感态度是《英语教学课程标准》的重要内容之一。新课标下的初中英语强调以学生为教学中心，以学生的发展为根本的人本主义思想。我国全面实施素质教育，当前学校教育改革的主旋律是发展学生的主体性。初中学校及家长更应该重视学生的情感培养。本文在基于我国初中英语的教学现状进行了将情感策略引入英语教学课堂中的运用研究。

【关键词】英语教学 情感策略 初中生

在这个知识爆炸的年代，经济全球化的趋势越来越明显，各国文化交流广泛，英语作为一门国际语言，在各国交流中起着桥梁般的作用。情感教学通常是指教师运用一定的教学手段从而达到激发、调动和满足学生的情感诉求和促进教学活动和计划的圆满完成的目的。情感是学生精神生活上的主宰，是学会各种知识和各项技能的必备条件。教师在初中的英语教学课堂中要合理地调节和充分利用情感，调动学生的非智力因素，即情感因素，提高学生的学习效率和教师课堂的教学效率。

初中阶段是初中生心理逐渐走向成熟的阶段，是我们所谓的叛逆时期。在此期间，学生的心理会出现很多问题，想通过各种各样的方式来逃离学校和家长对他们的束缚从而获取想要的自由。叛逆心理会给初中生带来一系列的学业问题，因此情感策略在教学中的重要性就会突显出来。

一、我国初中英语教学现状

初中生作为一个特殊的年龄群体，在教育改革中应受到高度关注，立足于我国现阶段初中英语教学的水平，实现教育上的情感目标。……