蔡泽伟

【摘要】教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段。好的教学方法，能够充分调动学生的学习积极性，在不加重课业负担的情况下，使学生获得牢固而系统的知识和技能；反之，不好的教学方法，引不起学生学习的兴趣，加重学生的课业负担，学生掌握知识和技能的质量都不高。因此，善于根据教学目的、任务和教材内容以及学生的具体情况灵活选择运用教学方法，是教师提高教学质量的一条重要途径。

【关键词】小学数学 教学质量 教学方法

一般来说，每一课时的教学目标都包括三方面的内容，即知识信息方面、认知技能方面的、情感态度与价值观方面的。每一方面目标的实现，都需要方法来予以保证。如根据知识信息方面的目标，可选择讲授法与讲解法，根据知识技能方面的目标，可选择运用讨论法或练习法。教师要根据教学内容和学生实际，灵活选择教学方式。下面就我在一堂数学课中如何教学“绝对值”这一概念，谈“灵活运用教学方法，提高教学质量”的重要性：

一、合理运用讲解法

讲解法是 一种最基本的教学方法，可以说任何一节课都离不开讲解法。如我在讲解教材中“绝对值”概念时就运用讲解法，先指出：+6与-6是相反数，在数轴上表示这两个数的点，（演示图形，后画出来）。这两个数都离开原点6个单位，都是6，6就是+6与-6的绝对值。

同理：+4与-4这对相反数，在数轴上表示这两个数的点，（演示及标出点）。与原点的距离相等、都是4，4就是+4与-4的绝对值。……