毛虹

【摘要】作业是一节课的延续，是重要的教学环节之一。有效的作业布置，可以帮助学生巩固和掌握所学知识，同时，能够及时将学生的情况反馈给教师，以便教师及时调整教学策略。本文通过探讨小学数学作业的有效设计策略，旨在降低学生的课业负担，激发学生的数学兴趣，充分发挥作业的作用，提高学生的数学水平。

【关键词】小学数学 作业 设计

作业是数学教学的重要环节，是对课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径，因此教师应充分重视这一环节。但是当前许多教师对作业的布置过于随意，采用拿来主义，且作业的容量大，不顾学生的差异采用“一刀切”，这大大增加了学生的负担，抹杀了学生的学习興趣，这与新课程改革不相符合。就精心设计作业，本人结合多年的教学经验，谈谈自己的一点粗浅的认识。

一、游戏类作业

新课程标准指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机……”作业设计时，我们应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的数学作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个学习的热情者和主动者。

如：在学习了“乘数是一位数的乘法”后，可以设计了一道“帮助小兔找门牌号”的游戏性作业。即：小兔接到小熊打来的电话，邀请小兔到它家去玩，小熊说，它家的门牌号是108号。可小兔到了小熊居住的小区一看，傻了，原来这里的门牌号都是一些乘法算式，你们能帮帮小兔找到小熊家吗？