摘要：由于高中作文面批比文字批改更具针对性和细致性，因此在进行作文批改時，教师应当充分利用其优势，给予学生有效的指导。拟从课堂与课后两个时间段，结合教学实践，对作文面批的运用展开阐述。

关键词：高中作文；面批方式；有效指导

面批是有别于文批的一种作文批改方式，是教师与学生当面讨论优缺点的作文批改。面批能够引起学生足够的重视，能够给予学生深入细致的修改建议，能够针对个别学生的情感、思想加以指导提升，能够深入关注学生的个性发展。教师在实施时，应教会学生观察生活现象，透视思想本质，总结学习经验，以此为“神”，进而提升写作的“形”，才能使作文内外兼修、神形具备。在面批时，教师应从两个方面进行：一是课堂上面向集体的互动式面批，即作文面批课；二是课后针对个别学生进行个性化面批。二者孰先孰后可以自行安排，只要结合得宜，效果都是比较明显的。

一、课堂赏识，榜样示范

有人总结职场上的领导评价技巧为：“大会表扬，电话批评。”这是遵循了以人为本的领导方式，将它用在教师的作文面批中也十分有效。在全班课堂上面批作文，教师要以赏识、赞扬为主，即使有需要强调学生注意不要犯错的地方，也应当不点名字以文为对象进行分析。由于作文讲评课上的评点是面向全班的，而全班学生的作文值得圈点褒扬的会不少，可能出现的问题也多种多样，教师不必面面俱到，要作计划，每一次重点突出一两个优点，抓住一两个缺点，进行推广和改善，使学生的作文呈现阶梯状的进步。……