冷玲琳

摘 要： 当前小学生记事作文中存在作文偏离实际、语言运用粗糙等问题，作者认为有效地引导可以从四方面入手：引导学生注重素材的积累，丰富写作内容；运用多媒体来协助教学；营造轻松的课堂氛围，让学生踊跃发言；引导学生有效阅读，积累优美语句。

关键词： 记事作文 有效指导 教学策略

随着近几年来教育体制的不断改革，教学中越来越注重教学的有效性，小学语文中记事作文教学也是如此，然而在当前小学生所写的记事作文存在很大的问题，学生作文与实际生活脱离，下面就讨论在小学记事作文教学过程中学生作文存在哪些问题，教师应该如何进行记事作文指导，希望对各位教师的教学有所帮助。

一、当前小学生记事作文中存在的问题

（一）作文严重偏离实际。

在当前学生的记事作文中，他们所写的内容往往是为了应和主题而胡编乱造，导致作文与实际严重偏离，这种与实际脱轨的形式严重影响学生作文的质量。举例而言：在写最难忘的一件事的时候，有的学生为了让自己的作文写得更深刻就开始写自己没有经历过的事情，比如自己当交通协管员、自己为小动物接生等，这些都是学生没有经历过的事情，学生为了让自己的作文给人印象深刻而胡编乱造。

（二）语言运用比较粗糙。

小学生语言运用能力处于培养的阶段，学生往往为了让自己的作文充满新意而随意造词，随意运用本来不能在这个场景应用的语句或词汇，降低作文质量。……