孙洪彦

[摘要]本文主要是以《藏羚羊的跪拜》一文的讲授为例，从导入课文、朗读课文、分析课文和拓展阅读这四个方面探讨了“现代文阅读”的教学方法。本文提出了激发学生学习现代文兴趣的具体方法，找到了提高学生语文学习能力的具体途径，创造了培养学生人文素养的具体方法。

[关键词]现代文阅读 兴趣 交流 拓展延伸 实践能力 人文素养

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）20-0213-02

现代文阅读教学似乎一直在低谷中徘徊，没能找到好的出路。在语文教学中，由于受到传统教学理念和教学方式的影响，很多老师在课堂上只能进行“填鸭式”的教学，导致教学耗时长、效果差，有些学生连一篇现代文的主旨都不能很好地理解，更谈不上鉴赏和分析文学作品了。而有些语文老师对现代文阅读教学的盲目性和随意性较大，想到什么就讲什么，想怎么讲就怎么讲，知识讲授得不够系统和全面。现代文阅读教学是一种综合理解和分析能力的训练，这就要求教师在教学中切实培养学生的理解和分析能力，精心地、有计划地加强阅读训练，从而提高现代文阅读的教学效率。

现代文阅读教学是语文教学中的重要内容。现代文阅读训练有助于培养学生的语文综合能力。所以说，如何培养学生的阅读兴趣，使其掌握阅读方法，提升阅读能力是语文教学的关键。在十几年的教学实践基础上，笔者总结了以下几种方法。

一、创设情境，引起兴趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。……