刘回民++刘树英++王秀然++姚丹

[摘要]《生命科学导论》是面向生物类和非生物类专业学生的一门专业基础课，旨在培养学生的生命科学素养，目前已经在多个学校开设。在该课程的前期教学过程中，发现了比如教学内容与高中有所重复、学生学习积极性差等问题，因此有针对性设计了本次调查问卷，调查对象为相关专业学生。结合问卷调查结果，对课程的教学改革提出建议。

[关键词]生命科學导论 调查问卷 教学改革

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）20-0211-02

20世纪生命科学飞速发展，取得了一系列突破性成就，并且与很多学科产生了交叉。越来越多的人认识到，当今社会所面临的重大问题，如粮食危机、人口膨胀、疾病危害、环境污染、能源危机、资源匮乏、生态失衡和大量物种灭绝等都要依赖生命科学的手段解决。生命科学的发展决定了人类的未来。从20世纪80年代开始，哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工大学、剑桥大学等知名高校就开始设立《生命科学导论》课程。到20世纪90年代中期，北京大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、中国科技大学、吉林大学等国内院校也纷纷开设了《生命科学导论》全校公选课。

《生命科学导论》集中介绍了生命科学领域的基础知识及近年的研究热点，是一门以拓展知识层面，提高学生生命科学素养为目标的课程。所以，不管是生物专业，还是非生物专业，理科生还是文科生，都应该了解现代生命科学的基础知识，这既是完善知识结构、认识自然科学核心内容的需要，也是培养复合型人才的基本需求。……