刘俊景　梁桂英

摘 要：《数字逻辑电路》是一门工程实践性很强的课程。针对课程教学的内容和特点，着重研究了教学模式、教学方法和教学手段等方面的改革。这些改革探索不仅有利于提升课堂教学效果，还有利于提高学生的学习主动性和综合应用能力。

关键词：《数字逻辑电路》；教学改革；EDA；课堂教学效果

中图分类号：G423.07 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.21.128

《数字逻辑电路》课程是通信工程、电子信息类专业、计算机科学与技术、电气工程及其自动化等专业的主干技术基础课，是一门理论与实践密切结合的课程。其任务是能熟练运用有关知识和理论分析组合、时序逻辑电路，能根据具体设计要求，综合运用多种方法完成组合、时序电路的设计和验证。通过学习《数字逻辑电路》课程，使学生掌握数字电子技术的基本方法、基本理论、综合应用方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，为《微机原理与接口技术》《电子测量原理》《单片机原理及应用》等课程的学习打基础。

传统的《数字逻辑电路》教学模式采用黑板板书和PPT 的形式，以教师讲授传统的教学内容为主，学生听讲为辅的灌输式教学，学生处于被动学习的状态，缺乏学习兴趣，课堂学习效率和教学效果很不理想。针对数字电路传统教学方法中的问题，我院在教学模式、教学方法和教学手段上都进行了改革。

1 教学改革的内容

1.1 互动式教学模式

互动式教学是主讲教师启发式的讲授、课堂上师生互动式的教学方法。……