王海涛

摘要：在小学美术教学的过程中，教学模式的改变为美术课程提供了新的教育思路，合作模式成为小学美术教学的新方式。合作模式的引入有利于加强学生的合作意识，能够加强学生德、智、体、美、劳各方面的综合发展。本文根据小学美术课程的具体实施情况提出了合作模式的应用建议，希望可以提高教学效果。

关键词：小学美术；合作学习；应用

中图分类号：G623.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）21-040-2小学美术教育是培养学生审美观念的一个重要途径，如何更加有效地提升美术教育的教学成效是每个老师所追求的。合作学习模式的提出为小学美术教育增加新的教学方法。但是，在当前，合作模式在不同的教学阶段存在不同的要求，在实践中还会出现一些问题，因此，对于小学美术教学中合作模式的运用还要继续研究和改进。

一、传统美术教学存在的问题

在传统的小学美术课教学中，上课前都是老师先展示一篇简单的美术作品的画作过程，然后讲解一些美术知识和画作技巧，然后让学生照着所展示的美术作品进行描绘。在学生画作过程中，学生都是专心致志画自己的，很少交流和沟通，甚至一些教师还会禁止学生在课堂上说话，以扰乱课堂秩序。但是，这样对于小学生美术学习的真正意义就不太大了，不能有效地完成课堂教学任务和达到教学目的。

二、小学美术教学中应用合作学习模式的意义

在教育改革不断推进的当下，合作学习模式作为一种贴合学生学习习惯的教学模式应用在义务教育各个阶段以及各门学科中。……