俞翠萍

摘 要： 英语对初中生来说是一门重要的学科，初中时期是学好世界通用语言英语的黄金时期。情境教学法自李吉林老师引入中国以来，备受广大教育者的喜爱，在初中英语教学中也不例外。在传统教学的基础上，英语教师应该致力于创设适当的情境，采用试听的方式，提高学生的英语学习兴趣，进而提高教学质量。每位教师对情境教学法的诠释各不相同，但都必须发挥学生在课堂中的主体作用，引导学生置身于教师创设的情境中，发挥学生的主观能动性。

关键词： 初中英语 情境教学法 应用方式

一堂成功的英语课应该在课上创设能引发学生知识共鸣、引导学生运用学生运用已有知识的情境。随着初中英语新课改步伐的加快，许多新的教学法涌入英语课堂，情境教学法因其独特的效果而受到英语教师的青睐。应用情境教学法可以减轻学生对英语的抵触情绪，增强学习英语的好奇心，教师的讲课不再是一言堂，运用情境教学法可以化解传统英语教学的弊端，因此我们应该用好情境教学法。笔者结合自身的教学实践，分析了情境教学法的应用方式。

一、开展模拟训练，创设英语情境

语言的意义是在情境中产生的，在情境中主体和客体之间相互交流。离开了情境，语言就变得毫无意义。在初中英语教学中，教师没有办法还原完全真实的语言环境，但是教师可以通过模拟训练为学生创设尽量真实的语言环境。……