钱文颖

摘 要：数学与实际生活有着不可分割的联系，而要想使学生可以准确、灵活地利用所学知识去解决实际生活问题，或者是从实际生活中发现、总结出更丰富的数学知识，学生就必须要拥有较强的数学应用能力，而模型思想在小学数学教学中的渗透，就能够有效实现数学知识与实际生活的有机整合。

关键词：小学数学；模型思想；渗透探究

模型思想在小学数学教学中科学、灵活的渗透，不仅有利于引导学生深刻理解、掌握数学问题内涵，并将其准确、灵活地运用到解决实际问题中，也能够进一步提升解题效率，所以，该思想的产生与渗透，也获得了越来越多数学教育工作者的关注。

一、数学模型思想内涵

数学模型思想主要是指将日常生活中的一些问题，合理地转化为相应的数学理论，并采用已学知识寻找实际量和数学理论量之间的关系，然后再运用相关数学概念、定理和性质等数学知识，建立相应的模型，之后再利用数学模型来妥善解决各种实际问题。

新课程改革强调在指导学生学习、探究相关数学基础知识的同时，还应适当强化对学生实践性应用能力的指导，促进学生在实践学习、探究中逐渐形成良好的数学思维。而将模型思想科学、灵活地渗透到小学数学教学中，不仅能够通过指导学生建立、完善数学模型来促进其数学感知、空间思维以及实际应用能力的不断提升，也在不断优化学生数学知识结构的基础上，帮助学生建立起一个完善的数学知识结构体系，也为其未来的学习、发展奠定良好基础，从整体上提高小学生的数学综合素养。……