张维玲

摘 要：随着物质生活的逐渐满足，人们对素质教育的要求也不断提高。提升小学教师综合素质及其授课水平，是当前的重要任务之一。在此基础上，情景教学的概念随之产生，主要研究其在小学语文教学中的构建。首先分析了当前我国小学教育的现状以及情景教学实施的意义，据此提出了构建情景教学的方式建议，包括加强与实际生活的联系、借助辅助元素以及充分利用语言艺术的魅力等。

关键词：小学语文；情景教学；意义；构建

所谓情景教学，是指通过某种能够引起情感共鸣的方式，构造出一种特殊的心理氛围，也就是说要利用生动形象的情景激发学生的学习情绪，进而提升教学效率。近几年来，该方法已受到越来越多的应用，在一定程度上对我国的义务教育起到了积极的促进作用。

一、小学语文教育现状

我国小学语文教育的发展已十分成熟，但仍然存在一些普遍性的问题，主要有四个方面。（1）教学目标定位不准确，造成这类现象发生的主要原因是教师在教学开始之前的准备工作不够充分，对教材的理解不到位。因此，对教学中的具体目标或关键知识点不明确，导致教师教学效率不高。（2）教学方法陈旧，教师在实际教学过程中，只是一味地对教材进行理解，缺少与实际生活的有机结合，学生对教材的理解不够深入。（3）学生被动接受知识。传统的教学方式大多为教师讲解，学生负责记笔记和做好随堂作业即可，导致课堂角色出现错位，学生缺乏学习主动性。……