蔡靖君

摘 要：在新形势下的小学美术教学中，我们应该营造严格严肃的课堂氛围，还要创设轻松活泼学生乐学悦学的学习环境，这是应该深思和探讨的问题。

关键词：课堂氛围；学习兴趣；课堂纪律

“严”顾名思义就是严格的课堂教学；“颜”这里指和颜悦色，营造轻松的学习氛围。

“美术新课标告诉我们：让学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习美术是发展学生各方面能力的条件，也是美术课堂教学成功的基础。美术课程除了传授学生知识技能，更重要的是要激发他们学习的兴趣，因此，我们要尽量为孩子营造和谐愉悦的课堂氛围，调动学生的思维和情绪，让他们在课堂上能够‘玩中学，学中乐……”以上这些都是在大学时，老师给我们灌输的教育理念。2010年，当我正式踏上三尺讲台，带着新教师的热诚，每堂课都以饱满的态度去对待，与生为友，笑颜待生，每堂课的导入都绞尽脑汁地想一些小游戏、小故事来激发学生的兴趣，与学生讲话轻声细语，以表扬鼓励性为主，对违纪的学生也秉着循循善诱的原则，点名提醒或是温和的批评，几堂课后，却发现一切与自己的设想背道而驰，经常游戏做着就收不了场，或是导入结束后，我在传授新课做示范时，下面的杂音很多，课程结束后，很多学生没能按时完成作业。向一些老教师借鉴经验后，我试图改变教学方式，可是之前“和颜悦色”形象学生已经习惯，即便我真生气了，学生只会当下安静，下一会儿又忘乎所以，这让我对自己教学理念产生质疑和否认，过于注重课堂氛围创设，但没能把控好课堂纪律。