郑爱芬

摘 要：随着我国经济发展水平的不断提高，教育教学改革也在深入开展，小学语文是小学阶段的一项重要基础课程，但是在教学中依然采用传统教学方法，不利于学生独立学习能力以及语文素养的提高，并且课程结构与目标不统一，影响到实践教学能力的提升。对小学语文教学中存在的问题进行分析，提出几点主题教学的对策，表现主题教学活动对小学生语文素养提升起到的作用。

关键词：小学语文；主题教学；实践研究

小学语文作为一项基础课程备受高校与教师的重视，并且小学阶段的语文学习不仅能够提高学生的审美情趣、文学素养以及人文素养，还有利于学生理解能力的提升。由此，小学阶段是奠定语文学习基础、培养学习能力以及学习习惯的关键时期，必须对教学形式进行变革，采用主题教学法能够将零散的知识结合起来，更容易达到教学目标。下面将对主题教学法的实践具体阐述。

一、当前小学语文教学中存在的问题

首先，对语文素养提升不够重视。在小学阶段，语文教学过于注重教学结果，忽视了教学过程的作用，并且在课堂上选用的文章内容较为简单、形式单一，不能满足教学要求。文章之间缺少联系，不能使学生准确掌握学习规律，知识依然较为零散、破碎，影响到了学生语文素养的提升。

其次，教学目标不明确，每一个学期都要依据课程标准编制教学计划与目标，但是面对内容丰富的教材，往往使教师对其的依赖性增大，容易将教学目标忽视。……