艾玲芳

摘 要：人类的知识来自于实践，但一个人的知识更多的是来自于学习，是通过感性认识上升为理性认识的一个过程。阅读是一个人获得感性认识的最好方法，是理性思考的前提和基础，只有站在巨人的肩膀之上，才能看的更远。在初中阶段就应该培养学生的阅读习惯，打下坚实的文字功底，为以后的人生发展做好良好的铺垫。

关键词：培养；语文阅读；习惯

一、激发阅读的动力，是进行有效阅读的前提

数学课本不及语文、科学等科目富有吸引力，需要创设情境，激发学生的阅读动机。经过实践我们体会到，通过启发性谈话、制造认知冲突、设置悬念等手段，可以较为成功地把学生带到课本的字里行间中去。例如，教学“分数除以整数”时，可以这样设计导语：①整、小数除法的意义是什么？分数除法是不是也用竖式计算呢？②整小数除法是怎样计算的？（列竖式计算）③分数除法的意义是什么？分数除法是不是也用竖式计算呢？请打开数学书……一个崭新的课题呈现在学生面前，学生处于一种跃跃欲试的状态，便聚精会神地看起书来，阅读的效率是高的。同样，学生如果收获到了阅读的果实，就会增强阅读的信心，激发进一步阅读的欲望。

二、养成阅读习惯

学生阅读课本的习惯，必须通过一次次、一个个有一定质和量的有目的的阅读，才能逐步养成。要想使学生逐步养成有目的的阅读习惯，可以从如下几个方面入手。

（一）增强阅读意识

1.教师在进行每一课的教学时，应根据教材在全册以及单元的地位，制定好明确的阅读目标。