陈庆全

摘 要： 随着教育的不断深入改革，各种新颖先进的教学方法开始在各大高校课堂上活跃起来，为教育教学带来新的发展面貌，有效点燃学生学习热情，“翻转课堂”就属于其中一种。本文就“翻转课堂”在初中地理教学中的应用进行了探讨。

关键词： 翻转课堂 初中地理教学 应用探索

地理是初中教学中非常重要的学科之一，主要研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，与初中其他科目相比地理学科里涉及知识点太多，且原理较繁杂，重难点不好把握，运用“翻转课堂”教学，可以很好地为学生理清思路、化繁为简，对增长学生的知识见闻，培养学生的探索思维能力有着重要作用。

一、什么是“翻转课堂”

翻转课堂又名颠倒课堂，将传统意义上的教学方式进行颠覆，让学生成为自主学习的主人，而不是一味等待教师知识灌输。“翻转课堂”的教学模式最先源自美国，2007年在科罗拉多山区的一个学校，身为化学老师的乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯为了给缺席课堂的学生补课，用视频软件录制课文PPT并附上讲解声音，让缺席课堂的学生由此赶上学习进度。不久他们又在此基础上进行创新，开启学生在家看视频、听讲解自主学习，老师在课堂上进行问题辅导的新模式。

随着互联网的发展，这种“翻转课堂”教学模式传播越来越广，逐渐运用到各大高校课堂教学之中，在中学地理课堂中运用“翻转课堂”教学可以使课堂更充满趣味性，将课堂主体由教师变为学生，充分发挥学生主观能动性，从而有效提高学生学习积极性，增强课堂教学成果。……