菅广峰

摘 要： 培养学生的自主探究能力作为教学活动的重要一环是必要的。在小学数学课堂教学中，要把“学”的权力还给学生，把“想”的时间交给学生，把“做”的过程留给学生，激发学生的求知欲，让学生真正参与知识的发生、发展过程，把创新精神和实践能力培养落实到数学课堂教学的各个具体环节，让学生在民主、平等、和谐的氛围中形成健全人格，逐步推动素质教育有效发展。

关键词： 数学教育 自主学习 探究能力

《数学课程标准》明确指出：“有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，小学数学教学要领悟其真谛，确定“以人为本”的教育理念，大力改革课堂教学，探寻一种与时代发展相适应的教学方式。而“探究式”学习正是符合这种理念的一种教学方式，为学生创建了生动活泼、主动发展的教育环境，提供了充分发展的空间，为克服传统教学的弊端、推动素质教育提供了有效途径。

那么如何在数学课堂教学中培养小学生的自主探究能力呢？我结合教学实践与研究，在此提出一些粗浅看法。

一、创设学习情境，激发学生自主探究意识

自主探究意识指学生在学习过程中，遇到问题时，主动探究学习中的问题，有想解决问题的意识；在小学数学教学中十分重要的任务是培养和激发小学生的自主探究意识。为此，教师要创设促使学生自主探求的学习情境，使学生经常处于探究冲动之中。……