陈淑秀

摘 要： 当前，我国在教学教育方面的主旨是素质教育，素质教育其实就是以培养接受现代教育理念的学生的综合素质为目的。为了使学生充分领悟知识和掌握本领，可采用“递进循环式”，在了解其含义的基础上琢磨出有效的小学语文的“递进循环式”策略。

关键词： 小学语文 递进循环式教学 应用策略

一、“递进循环式”教学的意义

“递进循环式”不同于传统的教学模式，它的核心内容是循序渐进地引导学生尽快领悟知识，熟练认字、写字和阅读等，扎实学生的基本功，激发学生的求知欲，培养学生的兴趣点，让学生在学习新的内容时经常回顾已经学习但可能不是很熟悉的知识点。这种推陈出新的教学模式，既能教育学生的品行、能力与素质，还能使学生将所学的知识在不断回顾的过程中达到提升和理解的状态，由此提升自己的作业能力，真正做到学以致用[1]。

二、小学语文教学中出现的问题

现在很多小学语文教师的教学理念是老旧和不负责任的，他们总认为自己只要把自己懂的会的全部“教”给学生即可，成不成就不是他们的事，如此教育根本不适合当代小学生，也不适应当今社会发展。在现代，教师应该把学生的“学”和自己的“教”交融成一体，而不是用机械式的重复书写、默读、背诵之类的方法，否则只会让学生觉得小学语文很枯燥，也会让学生产生疲劳厌烦感，如此他们怎能感受到文学的魅力？

部分教师没有意识到：学生的思考过程，教师在课堂提问学生时采取的都是干脆简单的，也就是直接跟学生提问的方式。……