陈秋芳

摘 要：教学方式的优化在中学语文教学中是非常重要的，而课堂表演的加入，无疑给课堂教学注入了新鲜力量，能激发学生的学习兴趣，能使学生的想象力和创造力发挥出来。

关键词：课堂表演；语文；兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知之者。”兴趣是鼓舞和推动学生学习的动机，是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。因此，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，是语文教师在教学过程应当努力达到的。语文学习兴趣的高低，需要教师在教学理念、教学形式、教学内容以及教学艺术上进行充分的挖掘和有效探索。下面主要从课堂表演角度谈学生语文兴趣的培养。

正如哲学家尼采所说：“有人的地方就有表演。”表演是一项能调动表演者各方面能力的活动，在语文阅读教学中，让学生即兴表演，在初步理解课文的基础上表演，把抽象的语言文字转化为形象的表情身姿运动，是促进其对课文进行全身心感受的有效手段。托尔斯泰说过：“如果学生在学校里学习的经过，是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”课堂表演可以激发学习兴趣，促使学生积极思考，大胆想象，在轻松愉快中获取知识。

一、范例展示

在人教版七年级语文教材中，有许多不同体裁的课文，有很强的故事性和形象性。如《风筝》《羚羊木雕》《皇帝的新装》等。用课堂表演来提高阅读质量，它十分符合初一语文教学的特点和儿童的身心发展规律。……