摘 要根据新课标的大纲要求，小学数学的教学过程应以学生的生活体验为主，让学生联系生活实际，创造一个数学与生活相结合的课堂教学环境。引导并带领学生学会用数学知识去解决生活中的实际问题，将数学回归到实际生活中去，建立完整实用的数学模型。本文通过对小学数学的教学模式进行分析，发现了其存在的问题并给出了相应的解决对策，最终通过利用生活情境进行小学数学教学，为学生建立良好的数学学习氛围，帮助学生快速提高数学成绩。随着教育的普及，小学数学教学的手段也发生了很大的变化。特别是利用生活情境开展小学数学教学。可以很好地将学生与他们的生活实际联系起来，从而激起学生学习数学的兴趣及认识学习数学的必要性。

【关键词】生活情境；小学数学；教学方法

1 小学数学教学存在的问题

1.1 与生活实际联系不紧密

当今社会，部分教师在进行小学数学教学时，还是过于重视灌输书本上的知识，忽视了学生内心是否能真正听得懂、真正听得明白。从而在课堂中出现了过多传统老套的教学手段，其教学方法不免缺乏些针对性，经常会导致学生缺少对思维的定向分析，表面上学生很是积极的配合老师，但实际不然，此时教师的课堂内容早已脱离了生活，长此以往，学生自然而然的失去了对数学学习的兴趣。

1.2 课堂教学资源过于单调

在小学数学的课堂教学过程中，教学资源一般都是书本上固定的内容，教学课程也是相对固定的，甚至有的教学资源已经被引用多次，使学生产生了视觉疲劳现象。……