唐优月

摘 要：如果说学英语就像建房子，那么词汇就是砖瓦，是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，所以词汇教学在英语教学中占有举足轻重的地位。目前，新教材最大的变化就是词汇量的增加，难度加大，所以词汇学习对大多数学生来说是一个难点。结合教学实际谈了几点有效的词汇教学法。

关键词：词汇教学；教学策略；竞赛活动

从高一开始，我就发现许多学生都在为记单词而苦恼，他们大多数人是为了默写过关而背单词，且只会死记硬背，效率很低。很明显单词在一定程度上影响了他们学英语的兴趣，他们并不能轻松快乐地学英语。所以我就思考着如何进行词汇教学才能激发学生记单词的兴趣，并帮助学生轻松地记住和运用所学的单词。经过这两年在教学实际中不断摸索和进步，学生的词汇学习有了很大进展。下面我就来谈谈自己的几点体会和收获。

一、词汇教学的几个误区

刚走上讲台时没有教学经验，因此在词汇教学过程中也走过不少弯路，主要表现在以下几个方面：

1.没有依据英语词汇自身的特点来教单词，也没有将单词的拼写与读音规则加以联系，只是让学生一味地跟着读，导致学生在记忆单词时也不懂利用音形记忆法来提高效率，只会死记硬背。

2.没有遵循记忆规律有效合理地复习和检测单词。比如我在新词汇学完后第二天就通过听写对学生掌握情况进行检测。没有进行滚动式重复默写，以帮助学生长期记忆，导致这些词汇被遗忘得比较快。……