徐月霞

摘 要：高中英语是英语课程的深化阶段，学好这门课程有利于学生升入高等学府，也是促进学生全面发展的必备条件，因此，应用分层教学法以提高高中英语教学的有效性也是顺势而为，以下结合相关教学经验浅谈分层教学在农村高中英语教学中的应用实践，以期对各位同仁有所帮助。

关键词：分层教学；农村高中；英语教学

为了响应新时代素质教育的号召，为国家培养全面发展的社会型人才，教师应重点关注高中英语教学质量，但由于在实践教学中存在一些问题，阻碍了教学质量的提高，因此，如何利用有效的学习方法，提高农村学生英语学习的有效性就成为一个迫在眉睫的问题。

一、在高中英语教学中遇到的一些问题

在实践中遇到的问题：（1）学生的英语基础水平较差且良莠不齐。这一点主要体现在受各个地区地理以及人文环境的影响，学生的入学时间有早有晚，或是中途还有掉级的学生，因此，导致的学生英语基础不一的现象在升入高中后更加明显，以至于教师再采用统一的教学水平和方法显然有些不合适。（2）学生学习英语的积极性不高。兴趣是保证学生有效学习英语的重要因素，但实践教学中，由于教师的教学方法不恰当或学生的基础太差及自暴自弃等原因，致使英语课堂学习的热情调动不起来，严重阻碍了教学的进一步推进。（3）学生严重缺乏独立思考能力，按常理来讲，高中生应当早已养成了独立思考的习惯，但在实践教学中，缺乏独立思考能力的现象在高中生中还较为普遍，学生之间相互抄袭作业、不爱动脑的现象严重阻碍了高中生学习质量的提高。……