倪巧霞

摘 要：初中语文教学的创新与改革要从学生的具体情况出发，要以激发学生的学习兴趣为切入点，以培养学生自主学习能力为中心，运用学生喜闻乐见的教学模式，有效提升学生的综合语文素养，促进学生的健康成长与全面发展。

关键词：兴趣；创新；课堂

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）12B-0052-01

语文教学只有不断创新，才会富有活力，才能提高语文教学的实效。在新课改背景下，随着教学改革的不断深入，初中语文教学取得了可喜的成就。但是部分语文课堂依然受传统教学观念的影响，教学模式陈旧，遏制了学生学习的主动性，阻碍了学生语文自主学习能力的培养。创新语文课堂教学模式，激活学生思维，充分调动学生语文学习的主动性，是语文教学的目标，也是提升学生综合语文能力的有效途径。

一、联系生活实际，激发学生兴趣

学生的学习动力来源于对学习的兴趣。但是传统语文教学往往脱离学生的生活，强硬灌输，课堂了无生趣。课堂没有向生活打开窗户，学生熟悉的生活被传统教学模式隔离，脱离生活的语文教学失去了活力，陷于山穷水尽的境地。因此，语文教学的创新一定要与生活联系，要以学生的兴趣为切入点，激发课堂活力，激活学生思维，提升语文教学的有效性。例如，执教《济南的冬天》一文，教师可以用多媒体展示济南的冬景，引导学生说说济南冬天的特色，启发学生对所处地域的冬天进行回忆，并让学生带着对冬天的生活经验进行阅读，学生就会更深刻地理解课文意蕴，达到深层次阅读的目的。……