倪晓青

摘 要：软磁贴教学具的合理应用能够将抽象的知识具体化，将一些生物概念呈现在学生们的面前。本文拟从生动导入、模型制作以及多元展示这三个方面入手，介绍一下软磁贴教学具在教学过程中的研制和应用。

关键词：高中生物；软磁贴教学具；研制；教学研究

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）12B-0042-01

如何把抽象、复杂的生物概念直观化、简单化，是每一名高中生物教师着力研究的。软磁贴教学具的合理应用能够将抽象的知识具体化，将一些生物概念呈现在学生们的面前。接下来，笔者从生动导入、模型制作以及多元展示这三个方面入手，介绍一下软磁贴教学具在教学过程中的研制和应用。

一、生动导入，营造气氛

随着时代的发展，教学课堂上的教学具有了变化。不同于以往只依赖黑板、粉笔、教科书的教具教学，软磁贴能将生物的概念直观呈现在学生们面前，让学生们有一个更加直观的体验。而在教学过程中，高中生物教师可以利用软磁贴教具生动地将本堂课要学习的知识导入，营造良好的生物教学氛围。

我在讲解苏教版高中生物《DNA的结构和DNA的复制》时，为了防止学生们因无法理解DNA的结构而产生厌学心理，利用软磁铁教具根据课堂教学知识点构建DNA的结构，引导学生们进入“DNA”的知识海洋。准备过程中，先手绘DNA的四种脱氧核苷酸，将其贴到软磁铁上，裁剪形状，在制作的过程中注意碱基A与T、C与G在结构上的两两对应吻合。……