邓媛媛+吴钦金

摘 要：伴随着4G牌照的发放和智能手机的逐渐普及，移动互联网正在引发社会各行各业的深刻变革。面对汹涌澎湃的变革浪潮，高校唯有顺应时代发展，拥抱移动学习，才能培育出具有竞争力的高端人才。

关键词：移动学习；教学改革；高校

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）11-0271-02

一、移动学习的理念源起

对于学习的研究脚步，人类从未停歇。但是随着时间的向前推移，学者的研究兴趣不断变迁，从关注传统课堂的学习到关注现代课堂的学习，从关注课上的学习到关注课外的学习，从关注校内的学习到关注校外的学习，从关注线下的学习到关注线上的学习。对于学习的研究呈现出全方位、全时空的面向未来与发展的趋势。

早在上个世纪末，国外学者就已经开始了对移动学习的研究。2000年位于美国加州大学伯克利分校（UC Berkeley）的人机交互研究室启动了“Mobile Education”的项目。从此以后，关于M-Learning或着M-Education的相关研究与实践，受到越来越多学者们的关注和重视。宏观性的研究项目主要有欧盟的“从数字化学习到移动学习”（From E-Learning to M-Learning）项目、“MOBILearn行动”项目以及英国学习技能发展处的“M-Learning”项目，这几个项目主要是对移动学习进行框架性的研究。微观性的研究项目主要是伯明翰大学、斯坦福大学等高校与爱立信、诺基亚等企业开展的“移动学习”方面的研究，他们针对的是移动学习的交互技术、学习模式、与传统课堂的整合方式等微观层次。

我国学者对于移动学习的关注……