曾尚梅+张雅++彭郭瑞琪

摘要：案例教学法是一种通过现实事例来培养学生独立思考能力和决策能力的教学方式，在教学改革中具有重要的地位。文章在通过问卷对高校会计专业的师生进行案例教学情况调查的基地上，从对案例教学法的满意度、学生的积极性、对案例教学法的认识、案例的选取及教师的能力等五个方面分析了目前案例教学中存在的问题，并提出了合理的建议。

关键词：案例教学；会计；高校

案例教学，相比与传统教学方法更能发挥学生的主动性，以培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，因而逐渐成为会计教学中一种重要的方法。

但是，案例教学法在高校会计专业教学中运用的现实情况如何？存在什么问题？又该如何优化以促使会计案例教学更广泛地运用？有必要对会计专业教师与学生进行调查，并深入分析探讨。

一、案例教学法在高校会计专业中运用的情况分析

本次调查分别设计了教师问卷与学生问卷，调查对象是湖南农业大学、湘潭大学、湖南商学院及其独立学院会计系的师生，共收回295份问卷，其中老师问卷25份，学生问卷270分。

（一）案例教学法在高校会计专业运用的效果不理想

通过对这次调查结果的统计分析发现，案例教学法在高校会计专业运用的效果并不理想，对案例教学感到满意的仅仅只占调查人数的15.93%，感觉一般的占71.11%，不满意占到了12.96%；而认为案例教学法对专业课程帮助很大的只有17.41%，有一点帮助与较大帮助的两项占80%，说明案例教学法目前在会计专业的运用情况不是很理想。……