摘要：文章从课程实践认知、课程实践过程和课程实践效果三个方面对池州学院商学院财务管理专业管理会计课程实践教学进行了问卷调查，分析了管理会计实践教学目前存在的问题，并从应用型人才目标的定位、实践教学体系等方面提出了应用型目标下管理会计课程实践的思考。

关键词：管理会计；课程实践；应用型目标

2014年，财政部启动了全面推进管理会计体系建设的活动，管理会计成为专业领域的热点，管理会计担起企业转型重任。管理会计是一门新兴的将现代管理与会计融为一体的交叉性课程，具有较强的理论性和实务操作性。一直以来，管理会计课程早已经成为大中院校会计学、财务管理等专业的专业核心课，但在应用型人才培养目标下，目前在实践教学理念、实践教学方法、实践教学手段以及实践教学形式等方面，还解决得不够好，影响了实践教学的效果。管理会计课程实践教学如何开展，真正适应经济发展的需求，是教学面临并且需要探索的问题。

一、管理会计课程实践教学现状

为了解管理会计学实践教学情况，课题组抽取了财务管理专业13财管三个班共计180人（全部参加调查）、12财管三个班共计187人（全部参加调查）、11财管三个班共计150人（部分参加网络调查）等9个班级进行了问卷调查，旨在为管理会计实践教学改革提供依据。本次调查共选取了9个班级共计517人进行了问卷调查。调查内容主要包括三个方面：第一部分为“学习认知”，主要包括学生对该课程的认识和课程实践对未来工作是否有帮助方面的调查；……