张　燕　　　（山东省青岛胶州市第八中学　　　266300）

浅谈初中历史教学

张燕（山东省青岛胶州市第八中学266300）

摘要：在新课程改革背景下，广大历史教师要积极探寻历史教学新模式，改变传统历史教学的弊端，为历史课堂注入新的活力，达到新的高度，提高历史教学质量，使历史课堂超越学科的界限，实现学科整合的目的。

关键词：历史教学 教学改革 创新思维能力课堂效率

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673- 9132.2016.02.149

初中历史学科丰富多彩，生动有趣，有血有肉。但是如果教师在教学中照本宣科，只为学生讲解理论知识，忽视了历史史实的过程和情节，这样的课堂无疑是枯燥无味的。教师要增强历史的趣味性，提高教学效率。

一、把有关的历史故事引入历史教学

兴趣是最好的老师，兴趣能促进人们以积极的态度去认识事物，探究事物，主动去寻求真理。如果学生能感受到学习的乐趣，他们就会产生积极的情感，从而提高学习效率，产生创造性的想法。所以，历史教师要把历史故事渗透到教学中，使教学内容变得具有趣味性、启发性，拓宽学生的视野，激发他们学习的兴趣，提高课堂教学效率。

初中生有着很强的求知欲望，尤其是喜欢新鲜事物。教师可以抓住他们的特点，把历史过程和情节融入到教学内容中，使史实趣味化、故事化，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，从而提高学生对历史学习的兴趣，使学生全身心地投入到学习中去。此外，随着经济的飞速发展，创新成为了发展的核心，而创新的关键是人才的培养，人才的培养需要教育。……