于桂娥　　　（山东省青岛市胶州洋河小学　　　266000）

探讨小学数学课堂教学的优化途径

于桂娥（山东省青岛市胶州洋河小学266000）

摘要：在小学数学教学中，课堂教学活动是学生获取知识的主要形式之一，其有效性直接影响学生学习成绩的优劣和学生能力的提高。所以，优化小学数学课堂教学，开始受到广大教师的重视。实际上，提高课堂教学的有效性，是教师一直追求的目标。笔者根据多年的教学经验，对优化小学数学课堂教学进行了探讨，并提出了自己的一些看法。

关键词：小学数学课堂教学优化教学目标教学方式

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673- 9132.2016.02.154

数学是一门主要课程，实现高效数学课堂是培养人才的一个基本前提。在以往的教学中，学生的认知能力得到了提升，学生的身心也得到了一定的发展。但是，随着新课程改革的不断实施，传统教学模式中的弊端日益显露出来，因此优化课堂教学势在必行。

一、教学内容和日常生活有机结合

在小学数学教学中，要结合学生的日常生活展开教学，这是优化课堂教学的关键之一。在以往传统教学中，教师忽视了教学内容和学生生活实际的有机结合，使得教学内容和学生的生活实践严重脱节，不利于学生理解和接受，影响学生创新能力和实践能力的提高。所以，要优化小学数学课堂教学，教师必须要把课堂教学活动和学生的生活实际联系在一起，让学生认识到学习数学的重大意义，进一步培养他们学习数学的兴趣，培养他们应用数学的能力。……