赵东伦　　　（河北省巨鹿县西苑小学　　　055250）

试论小学语文高效课堂的构建

赵东伦（河北省巨鹿县西苑小学055250）

摘要：伴随着新课程改革的步伐，追求高效语文课堂的奋斗目标也紧跟而来。长期以来，由于传统教学理念和方式的影响，导致语文课堂毫无活力。因此，作为小学语文教师，我们必须转变教育教学观念，以学生为主体，以新的教学方式为举措，以兴趣为导向，给学生主动权，我们的课堂教学才有高效可谈。

关键词：小学语文高效课堂兴趣

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673- 9132.2016.02.150

以学生兴趣为着力点，可以有效活跃课堂气氛，提升学生学习的积极性，使学生的学习状态由“要我学”逐步转变为“我要学”，从而提高课堂教学效率，最终实现以学生为主体的高效课堂。那么，我们应如何提高小学语文课堂效率，实现高效课堂呢？笔者曾做过如下尝试。

一、以兴趣为导向，增强课堂活力

苏联教育家说：“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”兴趣是获取知识的开端。因此，我们必须以兴趣为着力点，小学语文高效课堂才能顺利开展。以小学一年级为例。学生从幼儿园到一年级的过度阶段会给教师带来很多烦恼，幼儿园里的时光以游戏、玩耍为主，进入一年级后，他们面临语文、数学等学科的学习任务，以及严格的课堂纪律的约束，自然就会感觉到心情的压抑，这就给我们的教育教学工作带来了挑战。课堂纪律的维持、教学任务的完成等一系列的工作很难开展，特别是班容量较大的班级，教师更是感觉无所适从，进教室如同上战场。……