邹芳芳

摘 要幼儿期是培养创造性思维的良好时机，因为这个年龄段的孩子精力充沛，求知欲旺盛，好奇心强，富于幻想。而角色游戏能适应幼儿身心发展的需要，符合幼儿的年龄特征，是幼儿园教育中最主要的活动形式。我们通过各种有趣生动的游戏活动让幼儿在游戏中自由操作和探索，让孩子以多种途径和方法去解决问题，在游戏中敢于和善于创新，从而培养幼儿的创新意识。

【关键词】角色游戏；创新意识

著名的教育家陶行知先生就十分重视儿童创新意识的培养，他曾指出："我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来。"幼儿由于年龄特点是活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主。游戏能适应幼儿身心发展的需要，也符合幼儿的年龄特征，是幼儿园教育教学活动的主要形式。那么在角色游戏中如何培养幼儿的创新意识？

1 保证幼儿游戏的自由，营造创新氛围。

伽答默尔认为，游戏的原本意义应该是一种“被动式而含有主动性的意义”。幼儿在游戏过程中幼儿通过对生活的主动性来通过角色获得表面的被动性身份。在这样主动放弃的过程只懂幼儿能有在游戏的时候感受到自由，正是像这样从被主宰中获得自我的主宰。这种的主宰方式让幼儿感受到自我选择游戏的乐趣，幼儿可以按照自己的意愿来进行活动。因此，教师需要在游戏过程中让幼儿从中感受到自主权的重要性，这样幼儿才能在游戏中找到适合自己的岗位。……