王睿

摘 要：随着信息技术的飞速发展和广泛应用，国家教育部门认识到信息技术越来越重要，在小学教育阶段就开始设置信息技术课程，从小学生抓起增强信息技术素质。信息技术学科作为小学教育体系中的新兴科目，起步相对较晚，但是对学生将来的学习和生活影响较大。本文针对小学信息技术教学进行深入思考，列举一些有效举措。

关键词：小学信息技术； 教学； 思考

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）11B-0096-01

信息技术的主要特征是网络技术和计算机，目前已运用到多个行业与领域，为促使人们适应新时代的学习、生活和工作，实行信息技术教学刻不容缓。在小学信息技术课程教学中，教师主要帮助学生了解信息技术和计算机方面的基础知识、了解用途、能够基本操作电脑，并培养他们的学习积极性和兴趣，使其在学习过程中发挥个人能力和潜力。

一、发挥多媒体教学的作用，培养学生学习兴趣

兴趣作为学生学习知识的内在动力，能够产生驱动作用，将无效转变为有效，把低效转变为高效。在小学教育阶段，学生的学习动力来源主要是情感，只有他们对所学内容产生兴趣才会主动参与到学习活动中，否则将会排斥，处于“不想学”的状态。在信息技术课程教学中，教师为优化教学过程可充分发挥多媒体教学设备的作用，通过动画、视频、声音、图画和文字等，为小学生展示一系列基本常识，以及信息技术在人类生活、生产中的应用，让学生在听觉和视觉的双重冲击下，在学习信息技术时产生求知欲望和学习动机。……