陈张燕

摘 要：只有在学会“听、说”之后，学生才能学会阅读和写作，才能踏上开始学习语文的道路。随着新课改的实施，在语文教学中融合汉字文化，让学生在识字写字的过程中，充满兴趣识字写字，养成良好的写字习惯，为以后的阅读和写作打下基础。

关键词：小学语文；识字写字；教学；有效对策

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）11B-0093-01

如何落实识字写字教学目标，在语文教学界引起不小的热议。识字写字是语文学习的基础，是学生阅读和写作能力培养的基础阶段，学生只有通过了识字这一关，才可以在语文学习中获得较好的成果。

一、培养学生的书写美观能力

识字的目的就是要促进学生的语文学习，而写字是学生识字基础上的实践活动，只有将写字与识字相结合，才能全面均衡地提升学生的学习质量。运用直观教学的模式，利用田字格向学生展示规范正确的汉字书写的过程，在示范过程中，乘机向学生灌输写字的姿势以及起笔、运笔、收笔、笔顺、结构框架等要点。在选择用来写字练习的生字上，老师应做到由简到繁、由易到难、由个体到组合，确保学生可以打牢写字的基础，熟练掌握基本的笔画顺序等。小学生爱积极表现，可以利用学生的竞争意识，不时进行写字的比赛。拿出一组汉字或词语，让学生以分组或者个人的形式进行书写，赢者可以得到相应的奖励。要积极鼓励学生，给予他们信心，发现写字姿势不正确，也应及时的指出，并帮他们改正。……