许雪松

摘 要：新课程标准指导英语教师在英语教学中要面向全体学生，英语课程不仅培养学生的语言能力，还要培养学生英语思维能力、想象能力和创新能力。英语教学要始终发挥学生主体作用，尊重学生个体差异，倡导学生开展研究性、探究性学习和自主合作学习。倡导学生通过感知、体验、实践和合作探究等活动方式完成学习任务。强化语言技能的训练，注重学生综合运用语言能力的培养，关注学生学习策略和跨文化意识的培养，以形成积极的学习态度，促进语言运用能力的提高。

关键词：新课程标准；英语教学；语言技能；合作学习

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）11B-0020-01

教师如何形成一种科学的教学设计理念和思路，对于当前推进课程改革和提高英语课堂教学水平有着十分重要的意义。培养学生的语言能力不再是英语课程的唯一目的，为了提高学生的人文素养，还要培养学生的思维能力、想象能力和创新能力。教师要充分考虑学生的现有基础、学习兴趣、接受能力等存在的客观差异，设计以学生为主体的教学活动。倡导学生通过感知、体验、实践和合作探究等活动方式完成学习任务。因此，新课程标准要求教师不仅要学习先进的教育理论和方法，认真领会课程改革的理念，还要多“充电”。

新课程标准对英语教师最大的挑战是教师要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。在教学设计中如何以学生为主体，尊重个体差异呢？……