王丹

【摘要】为了提升初中数学的教学质量，可以在教学中采用导学互动的教学模式，从而实现初中数学的教学目标。教师要不断对新的教学模式进行钻研和探索，完善教学内容，优化教学方式，不改进教学问题，促使导学互动的教学模式不断成熟，建立更高效的教学课堂。本文主要对导学互动教学模式在初中数学中的应用进行了探讨。

【关键词】导学互动教学模式 初中数学 应用 导学案

在新的教学体系下，导学互动的出现转变了教师的教学主体地位，这种转变需要教师具备更强的知识能力，能够指导学生进行学习，培养学生的学习意识，让学生充分认识自己在教学中的角色。在导学互动的教学模式下，教师处于主导地位，学生处于主体地位。

一、通教材插图来增强导学互动

教材是学生的主要学习工具，学生可以根据教材内容进行自主学习，而教师只需要进行重点指导，帮助学生学习。但是现在的教材文字叙述性较强，不能够吸引学生的注意力。在教学过程中，教师应该帮助学生收集一些关于学习课题的图片。例如，在学习几何图形的过程中，教师可以寻找动态三维图来帮助学生建立三维空间想象力，或者制作几何模型来帮助学生理解。这样一来，就可以激发学生学习的趣味性，促进教学效率的提高。

二、通过提高教师的教学水平实现导学互动

采用导学互动教学模式对教师的能力提出新要求，改变了教师只是在课堂上充当解说员的角色，教师也成了课堂的互动者，教师在上课过程中不但要掌握教材内容，还要帮助学生拓展知识，将实际与课堂知识有效结合，对学生进行有效的指导。……