张凯江

【摘要】根据现代教育的理念，体育教育愈发受到重视，因为体育教育在实现素质教育中有着至关重要的作用。尤其是小学体育正处在学生的启蒙教育阶段，更应将其摆在众多教育中的关键位置。为了有效地增强学生体质，使其养成良好的锻炼习惯，教师应掌握学生从儿童阶段成长到少年阶段的生长发育规律，了解其心理及生理特点。

【关键词】小学体育 性格爱好 多样化 兴趣化 游戏化

一、按成长阶段划分，制定相应的教学计划

儿童和少年的教育与青年和成年的教育是截然不同的，儿童和少年也就是小学生们正处于学习的启蒙阶段，不能独立思考，但是模仿能力极强，学习东西也是最快最深刻的时候。由于小学生的成长速度很快，甚至每一年都会有不同的变化，所以教师应根据不同阶段的小学生的心理特点和生理特点，安排不同的体育项目进行训练。

通常意义上讲，相邻两个年级的学生会有大致相同的心理和生理特点。对于一年级和二年级的学生，年龄较小，运动基础较为薄弱，由于刚刚离开父母的呵护，意志力也很薄弱，所以每节课都要进行一定得列队练习，使其有组织纪律性的意识。接着要练习小学生广播体操，每套小学生广播体操都是针对小学生的身体协调能力和运动基础等设计的，在做到舒展身体的同时，还锻炼了小学生的身体平衡感和协调能力，小学生在这个年龄段还可以进行简单的跳绳、踢毽子、拍球、绕“8”字接力跑等，逐渐增加学生的体育训练强度。……