陈勇

【摘要】职校学生对物理学习普遍缺乏激情和兴趣，本文对造成此种现象的原因进行了分析，并提出了相应的对策。

【关键词】中职学校 物理教学 兴趣 原因 对策

一、职校学生缺乏物理学习兴趣与激情的原因

（一）由于职校招生门槛低，职校学生的学习能力普遍较差。高中阶段注重物理体系的建立，多半是定性的物理规律，教材上注重理论的推导。在多年的物理教学实践中，我们常常发现，对于大多数学生而言，从自然现象和实验归纳出概念和规律，学生掌握较好，而运用概念和规律去解决问题则困难较大。

（二）职校的专业针对性很强，每个学生都选择了一定的专业发展方向，学生对学习物理与其专业发展之间的联系和作用并不能够充分认识。他们普遍认为专业知识和专业技能才是他们的今后生存立足的本钱，而学习物理对其专业的发展并无多大帮助，学好学坏一个样，因而造成他们对物理学习不够重视。

（三）职校物理老师也不一定能深刻理解物理学对学生专业发展及未来生存的深远影响，教学过程中缺少横向和纵向联系，未能把握学生固有知识与现学知识的联系，以及物理知识与其他专业课程的联系，孤立地传授现有的物理教材。甚至有些老师因职校物理学的课程设置课时很少，就认为物理并不重要，导致自身缺乏教学激情。

二、调动学生物理学习兴趣和激情的对策

（一）师生要共同明确物理学的重要性和必要性。……