王海艳

兴趣虽然是人们从事任何活动的动力，但是学生有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、不依方法地去茫茫课外书海中漫游，其意义和收效不得而知。我们必须教给学生行之有效的读书方法。其实阅读方法有很多，这里我仅结合教学实际谈谈常用而又十分有效的几种阅读方法：

一、制定目标，计划而读

凡事预则立。如何指导学生搞好课外阅读呢？首先，便是要指导学生制订切实可行的阅读计划。计划要具体、翔实，具有可操作性。每天都要有计划。教师应要求学生严格执行计划，不可一曝十寒。学生语文素养的提高与否关键在于学生能否真正阅读，因此对于学生读课外书的黄金时间，更要指导学生充分利用好。

二、教给方法，学会阅读

1.学会精读

阅读可分为精读和略读。精读是对阅读材料做全面、精细、深入的理解，对作品的思想内容、人物事件、篇章结构等彻底通晓，即一字一句也不放过，是完全性阅读。

2.学会略读

略读是不完全性阅读，它的特点是提纲挈领地把握阅读材料的基本内容、主要思想和技法。略读时教师要特别注意训练学生的阅读速度，让学生养成默读的习惯，真正达到“阅读一般现代文每分钟不少于250字”的速度要求，并且要逐步提高，力争做到“一目十行”。如果学生能掌握这种方法进行读书，那么肯定会受益终生。

3.学会做笔记

课外阅读的目的之一在于积累知识，那么怎样积累呢？好记性不如烂笔头，何况做笔记使知识更准确。……