谢左荣

摘 要：追求课堂的高效是提高教学质量的关键。新课标要求在课堂教学中改变过去传统的“填鸭式”教学，把课堂让给学生，以学生为主体，要求学生在小组合作中自主探究，完成知识的学习。要求我们不但要教给学生知识，更重要的是让学生掌握学习知识的方法，打造高效课堂，让数学课堂变得生动，有生命力。

关键词：小学数学 课堂教学 高效课堂

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）08-0223-01

课堂教学是教学思想展示的舞台，是学生学到知识锻炼思维能力和提高学习技能的主阵地。高效的数学课堂会让学生由被动变为主动，由消极的“听”变成积极的“做”，使課堂成为学生展示个人风采的舞台，让学生变成课堂的主人。那么如何在小学数学教学中使课堂变得更加有效，让数学课堂充满趣味和活力呢？

1 课堂教学以学生为主体，让学生成为课堂的主人

《数学课程标准》明确指出：“学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作者”“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。要构建小学数学高效课堂，就要以学生为主体，教师为主导，让学生成为课堂的主人。过去传统的数学课堂教学，主要突出几大目标，几大流程来完成教学任务，即“目标教学法”。教学流程的结构设计，没有新意，显得死板。在当时社会大背景下，主要突出了教师的教，生搬硬套，死记硬背，重复加“题海”战术。虽然学生能较好的掌握所学知识，但是学生的思维受到限制，使学生的新想法受到扼杀，不能及时反馈到教师，使学生失去许多展示的机会。……