李延俊

摘 要：随着经济的发展、科技的进步，社会以及各大企业对人才的需求愈发渴求，迫切呼唤着我国教育改革创新。数学教学本质上是思维活动教学，是培养学生创新精神与实践能力的主战场，小学阶段是学生激活学生思维，培养学生创新能力的关键时期。在小学数学课堂教学活动中，想要培养学生的创新精神与创新能力，促进学生全面发展，就需要教师要最大程度地发挥学生的主体性，让学生做学习的主人，激发学生学习兴趣，调动学生主观能动性，使学生愿意学习、乐意学习，并让学生感受到数学学习的魅力。

关键词：小学数学 创新精神 培养方法 策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）08-0216-01

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，“一个没有创新能力的民族，难屹立于世界民族之林。”随着素质教育的深入发展，优化课堂教学，培养学生的创新意识、创造精神，开发学生的创造潜能，已成为广大教师义不容辞的责任和义务。因此广大小学数学教师首先必须更新教学观念，解放思想，大胆放手，创设和谐民主的学习环境，充分发挥学生的主体功能，引导学生去主动获取知识，鼓励学生去探索创新。

1 树立创新教育观，教师让"教"于学生

创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。激励民族创新意识的基础在教育，而且应从基础教育开始。应该把培养学生创新精神，作为每节数学课的教学任务落实到教学过程中，把每节课都作为学生创新探索的过程，使学生的创新精神和实践能力得以逐渐形成和日益提高。……